Detailpagina voor onderwerp

Deze pagina geeft informatie over het onderwerp http://themis.vlaanderen.be/id/resource/893fd930-495a-11ec-b92e-970acd8c80b9 weer, door relaties en details te tonen.

Eigenschappen en relaties

Directe links van het onderwerp.

Eigenschap	Waarde
http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#type Externe link Interne link	https://data.vlaanderen.be/ns/dossier#Stuk Externe link Interne link
http://purl.org/dc/terms/subject Externe link Interne link	Onderwijs Externe link
http://www.w3.org/ns/prov#value Externe link Interne link	Na onderhandelingen met het overkoepelende onderhandelingscomité en de betrokken sectorcomités en na advies van de Raad van State keurt de Vlaamse Regering definitief het besluit goed over de organisatie van CLIL-projecten in het secundair onderwijs. Het CLIL-model (CLIL staat voor Content and Language Integrated Learning ) is een generieke benaming voor het gebruik van een vreemde taal in zaakvakken. Het is een functionele werkvorm waarmee scholen de vreemde talenkennis van hun leerlingen kunnen versterken door, naast het lesgeven in het Nederlands, ook één of meer vakken in een andere taal te geven. Door het besluit zullen gedurende de schooljaren 2007-2008 tot en met 2009-2010, op initiatief van de overheid, maximaal tien tijdelijke CLIL-projecten worden georganiseerd. Het project is wel gebaseerd op vrijwilligheid, m.a.w. een vrije keuze voor de betrokkenen. De school moet voor de betrokken vakken ook een Nederlandstalig traject blijven aanbieden.
http://schema.org/position Externe link Interne link	10
http://www.semanticdesktop.org/ontologies/2007/01/19/nie#htmlContent Externe link Interne link	<p>Na onderhandelingen met het overkoepelende onderhandelingscomité en de betrokken sectorcomités en na advies van de Raad van State keurt de Vlaamse Regering <strong>definitief het besluit goed over de organisatie van CLIL-projecten in het secundair onderwijs</strong>. Het CLIL-model (CLIL staat voor Content and Language Integrated Learning ) is een generieke benaming voor het gebruik van een vreemde taal in zaakvakken. Het is een functionele werkvorm waarmee scholen de vreemde talenkennis van hun leerlingen kunnen versterken door, naast het lesgeven in het Nederlands, ook één of meer vakken in een andere taal te geven. Door het besluit zullen gedurende de schooljaren 2007-2008 tot en met 2009-2010, op initiatief van de overheid, maximaal tien tijdelijke CLIL-projecten worden georganiseerd. Het project is wel gebaseerd op vrijwilligheid, m.a.w. een vrije keuze voor de betrokkenen. De school moet voor de betrokken vakken ook een Nederlandstalig traject blijven aanbieden.</p>
http://purl.org/dc/terms/title Externe link Interne link	CLIL-projecten: tijdelijke projecten
http://purl.org/dc/terms/type Externe link Interne link	Nieuwsbericht Externe link
http://www.w3.org/ns/prov#qualifiedAssociation Externe link Interne link	http://themis.vlaanderen.be/id/mandataris/5fed907de6670526694a0612 Externe link
http://mu.semte.ch/vocabularies/core/uuid Externe link Interne link	5e4ca3d0-dec1-11e9-aa72-0242c0a80002
http://purl.org/dc/terms/issued Externe link Interne link	2021-11-13T03:49:07.711Z
http://www.w3.org/ns/prov#wasDerivedFrom Externe link Interne link	http://themis.vlaanderen.be/id/agendapunt/a6c66218-4434-11ec-9bd2-2b28dc3a4242 Externe link

http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#type

https://data.vlaanderen.be/ns/dossier#Stuk

http://purl.org/dc/terms/subject

Onderwijs

Externe link

http://www.w3.org/ns/prov#value

Na onderhandelingen met het overkoepelende onderhandelingscomité en de betrokken sectorcomités en na advies van de Raad van State keurt de Vlaamse Regering definitief het besluit goed over de organisatie van CLIL-projecten in het secundair onderwijs. Het CLIL-model (CLIL staat voor Content and Language Integrated Learning ) is een generieke benaming voor het gebruik van een vreemde taal in zaakvakken. Het is een functionele werkvorm waarmee scholen de vreemde talenkennis van hun leerlingen kunnen versterken door, naast het lesgeven in het Nederlands, ook één of meer vakken in een andere taal te geven. Door het besluit zullen gedurende de schooljaren 2007-2008 tot en met 2009-2010, op initiatief van de overheid, maximaal tien tijdelijke CLIL-projecten worden georganiseerd. Het project is wel gebaseerd op vrijwilligheid, m.a.w. een vrije keuze voor de betrokkenen. De school moet voor de betrokken vakken ook een Nederlandstalig traject blijven aanbieden.

http://schema.org/position

http://www.semanticdesktop.org/ontologies/2007/01/19/nie#htmlContent

<p>Na onderhandelingen met het overkoepelende onderhandelingscomité en de betrokken sectorcomités en na advies van de Raad van State keurt de Vlaamse Regering <strong>definitief het besluit goed over de organisatie van CLIL-projecten in het secundair onderwijs</strong>. Het CLIL-model (CLIL staat voor Content and Language Integrated Learning ) is een generieke benaming voor het gebruik van een vreemde taal in zaakvakken. Het is een functionele werkvorm waarmee scholen de vreemde talenkennis van hun leerlingen kunnen versterken door, naast het lesgeven in het Nederlands, ook één of meer vakken in een andere taal te geven. Door het besluit zullen gedurende de schooljaren 2007-2008 tot en met 2009-2010, op initiatief van de overheid, maximaal tien tijdelijke CLIL-projecten worden georganiseerd. Het project is wel gebaseerd op vrijwilligheid, m.a.w. een vrije keuze voor de betrokkenen. De school moet voor de betrokken vakken ook een Nederlandstalig traject blijven aanbieden.</p>

http://purl.org/dc/terms/title