Detailpagina voor onderwerp

Deze pagina geeft informatie over het onderwerp http://themis.vlaanderen.be/id/resource/e353ae50-4956-11ec-b92e-970acd8c80b9 weer, door relaties en details te tonen.

Eigenschappen en relaties

Directe links van het onderwerp.

Eigenschap	Waarde
http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#type Externe link Interne link	https://data.vlaanderen.be/ns/dossier#Stuk Externe link Interne link
http://purl.org/dc/terms/subject Externe link Interne link	Media Externe link
http://www.w3.org/ns/prov#value Externe link Interne link	Kranten in de Klas (KIK) is een leesbevorderingsproject dat van start ging tijdens het schooljaar 2003-2004, in samenwerking met de Vlaamse dagbladpers en het departement Onderwijs en Vorming. Doelstelling was om scholieren uit het secundair onderwijs te laten kennismaken met Vlaamse dagbladen als informatiebron. Gezien het succes werd het project in 2006 uitgebreid naar lagere scholen en volwassenenonderwijs, en naar andere specifieke groepen binnen de maatschappij. De Vlaamse Regering keurt de nieuwe overeenkomst 2008-2009 met de Vlaamse Dagbladpers cvba over Kranten in de Klas goed.
http://schema.org/position Externe link Interne link	19
http://www.semanticdesktop.org/ontologies/2007/01/19/nie#htmlContent Externe link Interne link	<p>Kranten in de Klas (KIK) is een leesbevorderingsproject dat van start ging tijdens het schooljaar 2003-2004, in samenwerking met de Vlaamse dagbladpers en het departement Onderwijs en Vorming. Doelstelling was om scholieren uit het secundair onderwijs te laten kennismaken met Vlaamse dagbladen als informatiebron. Gezien het succes werd het project in 2006 uitgebreid naar lagere scholen en volwassenenonderwijs, en naar andere specifieke groepen binnen de maatschappij. De Vlaamse Regering <strong>keurt de nieuwe overeenkomst 2008-2009 met de Vlaamse Dagbladpers cvba over Kranten in de Klas goed</strong>.</p>
http://purl.org/dc/terms/title Externe link Interne link	Kranten in de Klas 2008-2009
http://purl.org/dc/terms/type Externe link Interne link	Nieuwsbericht Externe link
http://www.w3.org/ns/prov#qualifiedAssociation Externe link Interne link	http://themis.vlaanderen.be/id/mandataris/5fed907de6670526694a062b Externe link
http://mu.semte.ch/vocabularies/core/uuid Externe link Interne link	5f1f9240-dec1-11e9-aa72-0242c0a80002
http://purl.org/dc/terms/issued Externe link Interne link	2021-11-13T03:47:41.362Z
http://www.w3.org/ns/prov#wasDerivedFrom Externe link Interne link	http://themis.vlaanderen.be/id/agendapunt/7126a936-4434-11ec-9bd2-2b28dc3a4242 Externe link

http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#type

https://data.vlaanderen.be/ns/dossier#Stuk

http://purl.org/dc/terms/subject

Media

Externe link

http://www.w3.org/ns/prov#value

Kranten in de Klas (KIK) is een leesbevorderingsproject dat van start ging tijdens het schooljaar 2003-2004, in samenwerking met de Vlaamse dagbladpers en het departement Onderwijs en Vorming. Doelstelling was om scholieren uit het secundair onderwijs te laten kennismaken met Vlaamse dagbladen als informatiebron. Gezien het succes werd het project in 2006 uitgebreid naar lagere scholen en volwassenenonderwijs, en naar andere specifieke groepen binnen de maatschappij. De Vlaamse Regering keurt de nieuwe overeenkomst 2008-2009 met de Vlaamse Dagbladpers cvba over Kranten in de Klas goed.

http://schema.org/position

http://www.semanticdesktop.org/ontologies/2007/01/19/nie#htmlContent

<p>Kranten in de Klas (KIK) is een leesbevorderingsproject dat van start ging tijdens het schooljaar 2003-2004, in samenwerking met de Vlaamse dagbladpers en het departement Onderwijs en Vorming. Doelstelling was om scholieren uit het secundair onderwijs te laten kennismaken met Vlaamse dagbladen als informatiebron. Gezien het succes werd het project in 2006 uitgebreid naar lagere scholen en volwassenenonderwijs, en naar andere specifieke groepen binnen de maatschappij. De Vlaamse Regering <strong>keurt de nieuwe overeenkomst 2008-2009 met de Vlaamse Dagbladpers cvba over Kranten in de Klas goed</strong>.</p>

http://purl.org/dc/terms/title